סטודנט/ית!
חושב/ת להיות מורה/גננת בירושלים בשנה הבאה?
היריד שלנו הוא בשבילך!
בירושלים יש מגוון רחב של בתי ספר וגנים.
איך תבחר/י את בית הספר/הגן שנכון לך?
איזה בית ספר/גן יאפשר לך להתפתח בשנים הראשונות של ההוראה?
באחר צהריים אחד תוכל/י לפגוש מנהלות/ים, מפקחות וצוותי הוראה מבתי הספר והגנים בעיר, להגיש קורות חיים ולבחור את מקום העבודה הבא שלך.
כמה דברים שכדאי לך
לחשוב עליהם לקראת היריד
כמה דברים שכדאי לך לחשוב עליהם לקראת היריד
איך תציג/י את עצמך למנהל/ת בית הספר או המפקחת על הגנים?
ההצגה העצמית צריכה להיות קצרה וממוקדת מאד:
– שם ומקצוע הוראה שלמדת
– מה הן נקודות החוזק הייחודיות שלך? מה את.ה מביאה איתך לתפקיד?
– שתפ.י בניסיון רלוונטי: עבודה עם תלמידים.ות פורמלי או בלתי פורמלי או התנסות בהוראה.
– ציינ.י מה חשוב לך במקום עבודה.
– למה בחרת להיות מורה?
אילו שאלות חשוב שתישאל/י את עצמך לבחירת המסגרת החינוכית המתאימה לך?
- מה הערכים המובילים של בית הספר?
- איזו סוג אוכלוסיית תלמידים.ות תרצ.י ללמד?
- מה גודל בית הספר?
- מה חשוב לך בצוות המורים.ות?
- מה הציפיות שלך מהמנהל.ת? מה הציפיות שלך מרכז.ת המקצוע? מהמורה החונכ.ת?
דגשים לכתיבת קורות חיים >
הגעת לשלב כתיבת קורות החיים!
מה חשוב לך שידעו עלייך ואיך תכתוב/ תכתבי קורות חיים שיגרמו לרצות להכיר אותך?
כמה דגשים לגבי כתיבת קורות החיים:
– ציינ.י פרטים אישיים ופרטי קשר במקום בולט.
– כתיבת קורות החיים מתחילה מהיום והולכת אחורה.
– התייחס.י לרצף שנים – לימודים/צבא/שירות לאומי/מקומות עבודה.
– התייחס.י להשכלה והכשרה להוראה (תחום הדעת).
– התייחס.י לניסיון שלך בהוראה או בהדרכה והנחייה – עבודה עם תלמידים/התנדבות/יוזמות חינוכיות- הכל יכול להיות רלוונטי.
– הדגש.י כישורים ומיומנויות הרלוונטים לחינוך, להוראה ולעבודת צוות.
– תוכל.י להוסיף בקצרה למה בחרת בחינוך ואיזה אופי של בה"ס את.ה מחפש.ת.
עיצוב:
- חשוב שהקורות חיים יהיו מסודרים, אסתטיים וימשכו את העין.
- לא יותר מעמוד.
- השתמש.י בהדגשות כדי להציג את המידע בצורה ברורה.
- אפשר להוסיף תמונה (לא חייב)
מה כוללת שנת ההתמחות בהוראה?
כדי שתהליך הכניסה להוראה יהיה הכי נכון וטוב עבורכם.ן,
שנת ההתמחות בהוראה כוללת תהליכי ליווי וחניכה ותהליכי משוב – איך זה נראה?
בבית הספר:
– מפגש חונכות שבועי, בן שעה, עם המורה החונכ.ת שלך מבית הספר.
– ארבע צפיות ומשוב של המורה החונכ.ת שלך בשיעורים לאורך השנה.
– שתי צפיות ומשוב של מנהל.ת בשיעורי המתמחה במהלך השנה.
– משוב אמצע שנה (בפברואר) והערכה מסכמת (ביוני) עם המורה החונכ.ת והמנהל.ת.
– מומלץ להכנס במהלך השנה לצפות בשיעורי מורים.ות אחרים.ות בבית הספר.
סדנת הסטאז':
סדנת הסטאז' מהווה מקום משמעותי למפגש ולמידה. בסדנה מתמקדים בהיבטים מגוונים בשנת ההוראה הראשונה. זה המקום לשתף, ללמוד מעמיתים, להתמקד ב"מורה שאני ובמורה שאני רוצה להיות" לעסוק בחוויות מהכיתה, התאקלמות בחדר המורים, בבית הספר ובמערכת החינוך בכלל.
– השתתפות בסדנא היא חלק מחובות שנת ההתמחות. להרשמה לסדנת ההתמחות צור.י קשר עם האקדמיה בה את.ה לומד.ת את תעודת ההוראה.
לפירוט של התהליך השנתי של שנת ההתמחות היכנס לאתר הסטאז'קל
מה דרישות העסקה בשנת ההתמחות בהוראה?
בשנת ההתמחות עלייך לעבוד בבית ספר של משרד החינוך (בעל סמל מוסד) ושהעסקתך תעמוד בדרישות הבאות:
– עבודה בשעות תקן.
– עבודה בשליש משרה לפחות בתחום הדעת שלמדת בהכשרה.
– עבודה בת חצי שנה לפחות.
– עבודה בשכר (אין התנדבות בהתמחות!).
מה כדאי להביא ליריד?
– מומלץ להגיע עם מספר העתקים של קורות החיים מעודכנים שלך
על מנת שתוכל.י לתת אותם לבתי הספר הרלוונטיים עבורך להמשך תהליך מיון וקבלה בבית הספר.
– בוא.י באנרגיות טובות למפגש עם הרבה מנהלים.ות וצוותי ההוראה! אל תחשוש.י להביא את עצמך בכנות ואותנטיות.
איך תציג/י את עצמך למנהל/ת בית הספר או המפקחת על הגנים?
ההצגה העצמית צריכה להיות קצרה וממוקדת מאד:
- מה הן נקודות החוזק הייחודיות שלך?
- מה את.ה מביאה איתך לתפקיד?
- שתפ.י בניסיון רלוונטי: עבודה עם תלמידים.ות פורמלי או בלתי פורמלי או התנסות בהוראה.
- ציינ.י מה חשוב לך במקום עבודה.
- למה בחרת להיות מורה או גננת?
אילו שאלות חשוב שתישאל/י את עצמך לבחירת המסגרת המתאימה לך?
- איזו סוג אוכלוסיית תלמידים.ות תרצ.י ללמד?
- מה גודל בית הספר?
- מה חשוב לך בצוות המורים.ות?
- מה הציפיות שלך מהמנהל.ת?
- מה הציפיות שלך מרכז.ת המקצוע?
- מהמורה החונכ.ת?
מה כדאי להביא ליריד?
על מנת שתוכל.י לתת אותם למסגרות החינוכיות הרלוונטיות עבורך להמשך תהליך מיון וקבלה.
- בוא.י באנרגיות טובות למפגש עם הרבה מנהלים.ות וצוותי ההוראה! אל תחשוש.י להביא את עצמך בכנות ואותנטיות.
מה דרישות העסקה בשנת ההתמחות בהוראה?
בשנת ההתמחות עלייך לעבוד בבית ספר של משרד החינוך (בעל סמל מוסד) ושהעסקתך תעמוד בדרישות הבאות:
- עבודה בשליש משרה לפחות בתחום הדעת שלמדת בהכשרה.
- עבודה בת חצי שנה לפחות.
- עבודה בשכר (אין התנדבות בהתמחות!).
לדגשים לכתיבת קורות חיים, לחצו כאן
הגעת לשלב כתיבת קורות החיים!
מה חשוב לך שידעו עלייך ואיך תכתוב/ תכתבי קורות חיים שיגרמו לרצות להכיר אותך?
כמה דגשים לגבי כתיבת קורות החיים:
– ציינ.י פרטים אישיים ופרטי קשר במקום בולט.
– כתיבת קורות החיים מתחילה מהיום והולכת אחורה.
– התייחס.י לרצף שנים – לימודים/צבא/שירות לאומי/מקומות עבודה.
– התייחס.י להשכלה והכשרה להוראה (תחום הדעת).
– התייחס.י לניסיון שלך בהוראה או בהדרכה והנחייה – עבודה עם תלמידים/התנדבות/יוזמות חינוכיות- הכל יכול להיות רלוונטי.
– הדגש.י כישורים ומיומנויות הרלוונטים לחינוך, להוראה ולעבודת צוות.
– תוכל.י להוסיף בקצרה למה בחרת בחינוך ואיזה אופי של בה"ס את.ה מחפש.ת.
עיצוב:
- חשוב שהקורות חיים יהיו מסודרים, אסתטיים וימשכו את העין.
- לא יותר מעמוד.
- השתמש.י בהדגשות כדי להציג את המידע בצורה ברורה.
- אפשר להוסיף תמונה (לא חייב)
מה כוללת שנת התמחות בהוראה בבתי הספר?
כדי שתהליך הכניסה להוראה יהיה הכי נכון וטוב עבורכם.ן,
שנת ההתמחות בהוראה כוללת תהליכי ליווי וחניכה ותהליכי משוב – איך זה נראה?
בבית הספר:
– מפגש חונכות שבועי, בן שעה, עם המורה החונכ.ת שלך מבית הספר.
– ארבע צפיות ומשוב של המורה החונכ.ת שלך בשיעורים לאורך השנה.
– שתי צפיות ומשוב של מנהל.ת בשיעורי המתמחה במהלך השנה.
– משוב אמצע שנה (בפברואר) והערכה מסכמת (ביוני) עם המורה החונכ.ת והמנהל.ת.
– מומלץ להכנס במהלך השנה לצפות בשיעורי מורים.ות אחרים.ות בבית הספר.
סדנת הסטאז':
סדנת הסטאז' מהווה מקום משמעותי למפגש ולמידה. בסדנה מתמקדים בהיבטים מגוונים בשנת ההוראה הראשונה. זה המקום לשתף, ללמוד מעמיתים, להתמקד ב"מורה שאני ובמורה שאני רוצה להיות" לעסוק בחוויות מהכיתה, התאקלמות בחדר המורים, בבית הספר ובמערכת החינוך בכלל.
– השתתפות בסדנא היא חלק מחובות שנת ההתמחות. להרשמה לסדנת ההתמחות צור/י קשר עם האקדמיה בה את.ה לומד.ת את תעודת ההוראה.
לפירוט של התהליך השנתי של שנת ההתמחות היכנסו לפורטל עובדי הוראה
מה כוללת שנת ההתמחות בהוראה לגננות?
כדי שתהליך הכניסה להוראה יהיה הכי נכון וטוב עבורכם.ן,
שנת ההתמחות בהוראה כוללת תהליכי ליווי וחניכה ותהליכי משוב – איך זה נראה?
כחלק משנת ההתמחות לכל גננת יש ליווי של גננת חונכת. במסגרת הליווי יתקיים מפגש שבועי, אישי וקבוע עם החונכת, בהתייחס לעשייה היומיומית של הגננת המתמחה במסגרת הגן.
ארבע צפיות ומשוב של הגננת החונכת שלך לאורך השנה.
שתי צפיות ומשוב של המפקחת במהלך השנה.
משוב אמצע שנה (בפברואר) והערכה מסכמת (ביוני) עם הגננת החונכ.ת והמפקחת.
סדנת הסטאז' מהווה מקום משמעותי למפגש ולמידה. בסדנה מתמקדים בהיבטים מגוונים בשנת ההוראה הראשונה. זה המקום לשתף, ללמוד מעמיתים, להתמקד ב"מורה שאני ובמורה שאני רוצה להיות" לעסוק בחוויות מהכיתה, התאקלמות בחדר המורים, בבית הספר ובמערכת החינוך בכלל.
– השתתפות בסדנא היא חלק מחובות שנת ההתמחות. להרשמה לסדנת ההתמחות צור/י קשר עם האקדמיה בה את.ה לומד.ת את תעודת ההוראה.
להרשמה
יש לך שאלה?