ארכיונים: סדנאות

שומרי הסף – מניעת אובדנות

איך נזהה סימני מצוקה ואובדנות אצל תלמידים? מהם גורמי הסיכון המרכזיים בגיל ההתבגרות וכיצד הם באים לידי ביטוי? מה נוכל לעשות כדי לסייע בצורה אחראית?

הדבקה חברתית

כיצד בני נוער מושפעים מהסביבה החברתית והדיגיטלית? ואיך נוכל לזהות תסמינים "מדבקים" מסכנים?

טראומה והתמודדות עם אובדן

נלמד על מצבי חירום וטראומה, נבחין בין התערבות ראשונית לטיפול לאורך זמן ונרכוש כלים לליווי תלמידות/ים המתמודדים עם אובדן ושכול במערכת החינוך.

פגישה ועוד פגישה

שני חדרי מורים נפגשים ללמידה הדדית אחד על השני סביב סוגייה משותפת.

חדר מורים לומד

טיפוח תרבות ארגונית של למידת עמיתים. איך נפתח תהליך של למידה הדדית מעמיקה של צוות המורות והמורים בתוך השגרה?

מאיץ פדגוגי בית ספרי

נעבור תהליך של זיהוי רעיונות ויוזמות של מורות ומורים, ואיך הם יכולים לבוא לידי ביטוי בתוך המנגנון של בית הספר.

להיות מורה בירושלים

התבוננות משותפת בסוגיות מפתח של תושב/ת ירושלים. איפה הן פוגשות את בית הספר ואת הכיתה שלנו?

המפעלים החינוכיים שלנו

הפעלים חינוכיים הם שיא העשייה בבית הספר. יחד נחדד את תהליך העבודה עליהם ונחבר בין החזון והשפה של בית הספר למפעלים החינוכיים השונים בו.

מי את/ה מחנכ/ת כיתה?

המשגה בית ספרית של תפקיד חינוך הכיתה, וחשיבה משותפת על בניית שיעורי החינוך.

הערכה מבוססת כישורים

שינוי בכיתות וכניסתה של הבינה המלאכותית משנה את האופן שבו אנחנו מעריכות/ים. נזהה הזדמנויות חדשות בתהליכי הערכה מגוונים, ונעמיק בהבנייה מחודשת של מבחנים.

טיפוח למידה פעילה

נעשיר את ארגז הכלים במגוון מיומנויות ומתודות ליצירת לומדות ולומדים מעורבים ועצמאיים

ללמד את דור האלפא

השנים האחרונות הכניסו אל שערי בית הספר תלמידים/ות מדור חדש עם צרכים ייחודיים. נעמיק בפדגוגיה של מיקרו למידה, ומתוך ההיכרות נגשר על פערים בין דוריים.

ללמד כיתה הטרוגנית

איך נלמד כיתות הטרוגניות עם צרכים מגוונים? דרכים שונות להעמקת חוויית הלמידה ולהתאמת ההוראה למגוון הלומדות/ים.

בינה מלאכותית – human only

זיהוי ופיתוח המיומנויות הייחודיות לאדם ושילובן במקצועות הליבה, תוך התייחסות לאוריינות בינה מלאכותית.

חינוך בעידן הדיפ-פייק

מה זה בכלל אורינות אלוגריתמית? ואיך נחדד מיומנויות של הבחנה וחשיבה ביקורתית עם ובלי שימוש בבינה מלאכותית?

מוגנות חברתית

איך עוזרים לתלמידים/ות להרגיש יותר מוגנים בסביבה החינוכית? איך נייצר תקשורת חיובית יותר עם חברי וחברות הכיתה?