مجموعة مميّزة من الفعاليات التعليمية التفاعلية في اللغة العربية
قدّمت المعلمة هند رموز من مدرسة شعفاط الشاملة للبنين مجموعة مميّزة من الفعاليات التعليمية التفاعلية في اللغة العربية، استهدفت طلبة الصفوف العاشر حتى الثاني عشر، وركّزت على تطوير مهارات أساسية في فهم النصوص وتحليلها والتعامل معها بعمق ووعي. تنوّعت الأدوات التي صمّمتها بين مهارات تلخيص النصوص، واستخراج الفكرة المركزية، والمقارنة، إلى جانب فعالية تفاعلية حول […]
ضمائر الغائب | لعبة تفاعلية لتبسيط المفهوم
قامت المعلمة سنين رموني من مدرسة الأمجاد المختلطة بإعداد نشاط تفاعلي لطلاب الصف الثاني في مادة اللغة العربية يركّز على تعلّم ضمائر الغائب (هو / هي) من خلال لعبة تعليمية مبنية على مراحل متدرجة. تتيح اللعبة للطلاب التفاعل والانتقال بين المراحل بعد الإجابة، مما يعزّز دافعيتهم ويجعل عملية التعلّم أكثر متعة. كما تراعي الفعالية […]
مجموعة أدوات تفاعلية مميّزة للصف الأول | لغة عربيّة
نشارككم مجموعة أدوات تفاعلية مميّزة من إعداد المعلمة رزان تميمي – مدرسة إبداع الابتدائية، مخصّصة لطلاب الصف الأول في اللغة العربية، وتهدف إلى تثبيت مهارات القراءة والتمييز الصوتي والبصري بطريقة ممتعة ومنظّمة. الأدوات مبنية كـ دروس تفاعلية تتضمن افتتاحيات مشوّقة، أنشطة تطبيقية، وتمارين تعزيزية، إضافة إلى بطاقات خروج للتقييم السريع في نهاية الحصة. 1) درس […]
اقرأ، حلّل، وقيّم | تجربة رقمية لفهم النصوص
طوّرت المعلمة رانيا داري من مدرسة أبو حامد الغزالي الأساسية موقعًا تقييميًا تفاعليًا لقياس فهم طالبات الصف الثامن لنص “عازف المزمار” في مادة اللغة العربية، وذلك باستخدام Canva AI. يتضمن الموقع مجموعة من الأقسام المتدرجة التي تقيس مستويات الفهم المختلفة، بدءًا من الفهم الصريح للنص، مرورًا بأسئلة تتطلب الاستنتاج والتحليل ضمن المستوى الخفي، وصولًا […]
حكايةُ البِطاقةِ السّاحِرَة | فَهْمُ المَقروءِ في اللغة العربية للمرحلة الإبتدائية
أداةٌ تعليميّةٌ من إعداد المعلّمة ريم عبيدات من مدرسة أبي حامد الغزالي الابتدائيّة، موجّهةٌ لطلبة الصفّ الخامس في اللغة العربيّة. تقوم الأداة على تقديم نصّ الفهم المقروء “حكاية البطاقة الساحرة” بطريقة تفاعليّة وجاذبة عبر فيديو مصوَّر عبر الأداةِ الرَّقميّة NotebookLM، يتبعه نقاشٌ مع الطلّاب والاستماع إلى إجاباتهم، ثمّ عرض تلخيصٍ بصريّ للنصّ في ثلاث مراحل […]
لعبة تفاعليّة لفهم المقروء | لغة عربيّة للمرحلة الإبتدائية
أعدّت المعلمة هناء أبو طير من مدرسة السواحرة الابتدائية للبنين لعبةً تفاعليّة باستخدام أداة Canva، تهدف إلى تعزيز مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الثاني في مادة اللغة العربية. تعتمد الأداة على مجموعة من الأسئلة التفاعلية المرتبطة بنصّ فهم مقروء، حيث يجيب الطلاب عن الأسئلة بطريقة ممتعة وتفاعلية تساعدهم على فهم النص، وتحديد أفكاره الأساسية، […]